好幾年沒教英語了
雖然我在92年已拿到英語20學分
但礙於課務安排
一直不務正業
繼續教授國語和數學等主科
英語師資則由2688專案供應
但看到每年的英語老師來來去去
不僅新老師要先了解各班學生的起點行為
學生亦要適應每個老師的不同教學風格
我覺得這是個亟待改革的師資缺口
今年因應教育部教師開始課稅後的減課等配套
2688專案沒了 英語師資出現問題
雖然每位老師的授課時數都下降了
但卻又同時衍生超鐘點教師的素質問題 甚至有些學校一直找不到優質的超鐘點教師
今年我雖然授課節數變少了 但主科卻變多了
國語數學和英語將陪我度過未來一年
這一個月的英語教學生活
讓我有感而發
提升導師英語教學知能 絕對有助於學生的英語能力
導師和學生相處時間多 能利用課餘時間督促學生被最基本的單字 句型
甚至設計融入生活的教學活動 提升學生學習動機
這是科任老師所不及的
上面照片是去年我又越界 與自然科任老師設計的復活節尋蛋活動
學生玩得開心又盡興
因為尋找的"目標"總是出乎意料
半個月前小考英語單字 發現班上學生每個人幾乎全都90分以上 最低分也有80分
連學生亦私下議論紛紛 奇怪以前都不背單字的a生和b生 怎麼開始背單字了?
於是我在課堂上和他們討論這個問題
他們答了"老師!這是你的課耶! 誰敢不背單字?"
一語驚醒夢中人 原來導師的影響力這麼深
只是大家對於英語一直能閃就閃
要老師開口"教"英語真是一道難題
我發音並非最標準 我語調並非最正確 我知識並非最淵博
但我努力與cd發音及語調一致
講開了! 除了基本專業知能要夠 再來就是臉皮夠厚
別想太多 秉持一顆學習的心 與學生一起進步
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