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攜手計畫今年有大變革了

只要參加攜手計畫同學經過補救教學後

參加線上評量(較低年級以紙筆評量)  達60分以上

就不符合下年度申請資格

這樣的作法   我有疑問

1.攜手計畫主要以補救教學為主  希冀將弱勢學生及學習成就達35%以下學生拉上來

  經過老師的努力之後     相信會有些許進步     因此期末填相關報表可看出經過補救教學的孩子 

  成效是存在的!  我相信這也是攜手計畫的最主要目的!

  站在第一線的老師達成目標   豈不值得大家的恭賀!

2.因應新制度  這些此學期經過補救教學已有進步的學生卻不再符合明年度資格

  站在家長的立場   孩子本身學習能力已不佳   經過老師的努力  才稍有起色  已可追上其他同學

  這時卻又被排出資格外     我們的孩子不就得過著一年可上攜手  一年不得上攜手的狀態

  這對孩子的學習實非好事  

 3.此項新變革  是否變相"暗示"老師不可盡力   

    否則明年這些需要你我拉上一把的孩子   又將淪落至被遺忘了一群

4.線上評量試題的信效度及鑑別度問題       是否經過專業人員的審視再三

   若試題本身不具鑑別度  全部偏易      又有何價值?